系列一

　現今國中英語教學最主要的困擾，一是受升學壓力影響，教與學兩者都無法正常化。 再者教材之選擇，過於嚴肅，有失呆板，也使得學生提不起高昂的學習興緻。
　近年來，筆者曾與各校英語老師多方接觸，歸納大家的經驗和建議，發現故事及幽默小品是學生們最歡迎而樂於接受的。 因此，我們參考收集多種圖書，費相當時日•編出這套「文馨初階英文」，以期對國中同學學習英語有所裨益。
　這套書的內容包括寓言、偉人軼事、科技知識、日常會話、日記書信等。每篇文章都趣味盎然且富教育意義。
　較難的字詞，有詳細註釋;重要或複雄的句子，加以文法分析，經過再三斟酌的中譯，有助於對課文的了解； 而每課後頭的activities 更是依正規語言訓練法則，精心設計而成，此外，每課篇幅極短`一方面可減輕學習心理上的付擔； 再方面也利於逐課背誦--這是學好英文最有效的途徑之一。
　我們以十分嚴謹的態度編輯此書。劉喜秋、李慧敏兩位編輯擔殫精竭力協助編輯校訂；王東華先生畫了許多生動的插圖； 王慧娜、王素芬、吳冰痕、陳玉琴等十數位老師們不斷提供寶貴意見，使得本書更充實、更完善，在此謹申謝悃。更希望讀者諸君不吝批評指正。

系列二

　這是一套主要為國中學生設計的讀物。我們主要的目標是在國中課本之外，循序漸進的提供一系列能與國中程度配合的短文使學生在課外能增加閱讀英文的機會。 為了達到這個目標，我們在單元設計，選文，用字，句子結構，以及字數控制方面，訂定以下的方針。
　(一)在單元設計方面，本書分五冊，每冊有三十個單元(Unit)。每一單元分為兩部分，第一部分是課文(Text)。第二部分是透過選擇題練習的方式，加強學生對課文的內容，字彙，成語，以及語法結構等的理解。 因此，這部分我們廣泛的稱之為Understanding部分。
　(二)在選文內容方面，我們盡量顧及趣味性以及與學生日常生活的相關程度。例如第一冊約三十個單元當中，很多都是與學校生活以及日常生活有關的內容。
　(三)字數方面，第一冊每單元課文的字數平均是在80字左右與國中課本第三冊的課文平均字數相近。第二冊每單元課文的平均字數是120字左右，第三冊則在160字左右，第四、五兩冊則在260字左右。 第四及五兩冊課文的平均字數比國中選修第二冊的課文字數略多，而比一般高中一年級英語課本的課文字數略少，因此可以作為國三及高一之間課本的橋樑。而第一至三冊則可配合國中的課本使用。
　(四)用字方面，我們盡量採用淺近的字彙。用字的深度也是循序漸進。第一冊所用的字彙與國中第一至三冊所用者相似。對於可能的難字或生字或成與，並加以註解。
　(五)句子結構方面，第一、 二兩冊之課文幾乎全部用簡單句(Simple Sentences) 來寫。第三冊開始加入集合句(CompoundSentences)及少數複合句(Complex Sentences)。
　第四、五兩冊則不作句子結構上的限制，但仍盡量避免使用過於複雜的句子。這種編寫方式雖然會使第一、二冊的句子稍為缺少變化。但這種寫法的好處是學生可以從淺入深地閱讀。 這種結構上的控制，對初學者而言是有必要的。但是，如果學生程度好，則可以略過第一冊(甚至一、二兩冊)而從第二(或三)冊開始。
　以上這幾點是我們編寫這套讀本的方針，也可以說是這套書的特點。我們的目標很簡單：我們只想提供一些能配合國中程度的課外閱讀材料；但是我們編寫的態度及過程卻不輕率。 全套五冊的150篇課文都經過上述的原則加以處理。因此，我們誠懇的希望這套書能對學生們有幫助。當然，對於書中疏漏之處，我們更衷心的期待專家，學者， 以及使用本書的教師與學生，不吝指正，是所至感。